誰のために、何のために、学校の使命、教師の使命について考えました。タスクに追われタスク中心の毎日をおくる先生がたに、タスクから離れ、自分自身のこと、日頃考えていること、教育の意味や期待などについて対話することをねらいとしました。

アクティブラーニングなど、教育スタイルの変更が求められ、生徒一人ひとりの個性をどう導いていくかという課題に対し、自分の個性について考えてもらえたらと考えました。学年が違うと普段はほとんど話さないという環境だからこそ、教科、学年を超えたコミュニケーションの話づくりは意味が大きいはずです。